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八岁小女孩开发苹果AR应用孩子们的玩具现在都这么厉害的么

  8岁?11岁?这样的年纪大家在做什么?玩泥巴?跳皮筋?或者是打扮洋娃娃?还是已经刷上了QQ空间、打着王者荣耀呢?

  然而,得益于VR/AR教育课程的开发,一些“Z世代(1990年代中叶-2000年后出生)”的孩子们让小编等“老阿姨”们大开眼界,也看到更多新的可能。

  据了解,名为Nova Fleming的八岁小女孩,已经开发出了一款名为《A.R.tist》的绘画应用,目前已免费上线苹果iOS App Store。在此之前,Nova刚学完六周的ARKit Udemy课程。其实,Nova从5岁起就学习STEM类课程,6岁学完Xcode课程后,还开发过一款基本的待办事项应用。

  而名为Yumo Soerianto的11岁小男孩,目前已掌握编程,同时还熟悉AR和机器学习等技术。至今,Soerianto已开发出两款AR移动应用程序,以及五款传统移动应用程序。其首款AR应用程序《Let’s Stack AR》,更是在苹果App Store中得到“Game of the Day”的推荐。

  VR行业近年来已占据一席之地,且技术刚刚达到将开发人员的愿景带入生活的水平。而诸如VR摄像机等设备在市场上也变得更容易获得。然而,在当前,即使是经验丰富的创作者对许多VR创作工具也并不十分熟悉。

  此外,尽管早期已有许多聪明的开发者涉足VR创作,但其VR作品仍然缺少某些东西,杀手级VR应用也始终没有诞生。

  而Jim Malcolm认为,下一代的创作者可以为VR带来目前所欠缺的东西:故事、情感、对话、影响力、信息等,最重要的是工艺。对这些从小耳濡目染的新一代创作者而言,VR相机等工具将像传统的单反相机一样易于使用。

  那么问题来了,下一代创作者在哪里?Jim Malcolm认为,答案在教室里。

  据悉,北美各地的中学、高中、大专院校,甚至是职业技术院校,都在将VR同计算机科学和编程纳入教育课程。让学生实际操作VR创作工具,而不是局限于学习VR的相关书本知识。

  例如,美国俄克拉荷马大学的新闻学生,目前正运用VR技术在课堂上进行实验,学习如何在VR中进行新闻报道和广播,学会以新的方式指导观众消化其所看到和听到的一切。当然,他们也可以在YouTube、Instagram、Twitter或Snapchat等平台上传播VR相关的知识与技术。

  从本质上讲,这些学生正在学习的是设备的细节,以及在制作身临其境的故事时应该考虑什么。以新闻工作者为例,随着下一代视觉传播者进入工作场所,他们将指导自己的同事(记者和编辑)借助VR技术,深思熟虑地创造出人们真正想要的体验。

  Jim Malcolm表示,VR行业的未来依赖于下一代创作者。无论是计算机编程、金融、生物学、健康科学、市场营销,还是新闻传播,这些领域都将涉及VR技术。而下一代创作者,将在学校课堂上被授予各种VR知识,学会使用各类VR应用工具。

  文章最后,Jim Malcolm发问:“那么,作为技术专家,作为VR、AR和MR的行业领导者,我们做了什么?”

  Jim Malcolm认为,“对于VR,我们现在就应当参与进一些教育层面的计划,并制定创新方案,为创造性的下一代铺平道路。而不能等到VR被完全定义,更好的VR头显出现,或等到杀手级VR内容到来再行动,那会错失机会。”

  Z世代正在成长,积木等传统玩具,似乎正被PC、平板电脑和智能手机上的应用程序所取代。现在的孩子们正更早地接触与学习编程、AR和机器学习等新兴技术。希望他们当中的优秀者,能成为今后日常AR应用,甚至是杀手级应用的开发者。

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